教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，要把加强教师队伍建设作为重要的基础工作来抓，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、办好人民满意的教育提供坚强支撑。

　　值此第40个教师节来临之际，谨向全区广大教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的祝福。

　　近年来，金山区委、区官方网站始终坚持教育优先发展战略，优先保障教育投入，优化教育资源配置，为区域教育高质量发展保驾护航。全区教育工作者始终牢记“情系金山、崇德笃教、大气睿智、追求卓越”的金山教育精神，不断深化教育综合改革，切实提升教育教学质量，为“幸福湾区”建设贡献教育力量。

　　本期展示了金山教师立德树人、崇德远志、笃学修业的精神风貌。让我们以他们为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬教育家精神，以更加奋发有为的精神状态投身教育强国建设实践。

光荣榜

　　2024年全国教育系统先进集体

　　皇冠·体育市金山区漕泾幼儿园

　　2024年全国优秀教师

　　华东师范大学附属枫泾中学孙川飞

　　2024年皇冠·体育市教书育人交流展示活动市优秀园丁

　　陈香婷皇冠·体育市金山中学

　　刘亚中华东师范大学第三附属中学

　　蔡文皇冠·体育师范大学第二附属中学

　　周新军皇冠·体育市张堰中学

　　陆宝娟华东师范大学附属枫泾中学

　　方晨皇冠·体育市蒙山中学

　　汤洁皇冠·体育市西林中学

　　李海鹰皇冠·体育市漕泾中学

　　姬中臣皇冠·体育市山阳中学

　　刘英皇冠·体育市张堰第二中学

　　黄焕泼皇冠·体育市廊下中学

　　舒晓静皇冠·体育市金山区滨海学校

　　姚爱芳皇冠·体育市金山区钱圩学校

　　胡卫东皇冠·体育市金山区石化第一小学

　　姜婷皇冠·体育市金山区教育学院附属小学

　　周艳皇冠·体育市金山区第二实验小学

　　沈琪皇冠·体育市金山区海棠小学

　　曾佳佳皇冠·体育市金山区金山小学

　　潘媛媛皇冠·体育市金山区第一实验小学

　　陈培丽皇冠·体育市金山区兴塔小学

　　孙秋红皇冠·体育市金山区朱行小学

　　俞爱华皇冠·体育市金山区金卫小学

　　陆美英皇冠·体育市金山区金悦幼儿园

　　周琦皇冠·体育市金山区朱泾东风幼儿园

　　沈红皇冠·体育市金山区朱泾罗星幼儿园

　　施怡皇冠·体育市金山区漕泾幼儿园

　　杨红伟皇冠·体育市金山区山阳幼儿园

　　张海霞皇冠·体育现代化工职业学院

　　王帆皇冠·体育食品科技学校

　　李亚南皇冠·体育市金山区教育学院

　　李清皇冠·体育市金山区教育学院

　　周文秀皇冠·体育市金山区青少年活动中心

　　杨二培皇冠·体育金山区世外学校

　　杨红霞皇冠·体育市民办金盟学校

　　李芳芳皇冠·体育金山区健桥实验中学

　　2024年金山区师德标兵交流展示活动人选

　　皇冠·体育市金山区教育人才“组团式”帮扶团队

　　吴晓燕皇冠·体育师范大学第二附属中学

　　殷洁皇冠·体育现代化工职业学院

　　陈旭莲皇冠·体育市罗星中学

　　周欢新皇冠·体育市朱行中学

　　杨宸佶皇冠·体育市西林中学

　　顾艳皇冠·体育市金山区朱泾第二小学

　　王志霞皇冠·体育市金山区滨海学校

　　俞雪花皇冠·体育市金山区临潮幼儿园

　　陈昕皇冠·体育市金山区青少年活动中心

2024年全国教育系统先进集体

　　办一个“让时光发芽的幼儿园”：皇冠·体育市金山区漕泾幼儿园

　　美丽的东海之滨有一所普通的农村幼儿园——漕泾幼儿园。在办一个“让时光发芽的幼儿园”的愿景下，在“让每一位教师都有发芽的力量”的思想下，在“一群人，一条心，一件事”的实践过程中，每位教师坚守“让每一个农村孩子拥有快乐的童年”的教育理想，使这所农村园成为市示范园。

　　“时光”在管理中沉淀：农村园成为高质量幼儿园

　　面对漕幼设施不足、师资薄弱和生源流失等问题，园领导积极争取支持，成功推动镇官方网站统筹利用敬老院、医院和电影院等资源，将幼儿园从一幢小楼、一块水泥地、一个大型玩具，改造成有7幢独立小洋楼的儿童乐园，成为国家普及普惠典型经验。从努力改变家长育儿观念到获得家长对漕幼的认可，从家长、社区的低满意度到如今几乎每年的百分之百，从之前孩子纷纷转学去城区到如今许多动迁在城区的家长送孩子回漕幼。家长说，孩子在漕泾幼儿园，我们放心。

　　“时光”在科技中发芽：研究支持幼儿快乐探究的课程

　　幼儿园以“自然触碰”课程理念，梳理幼儿科技教育的结构和策略，研究三大模式及“四性五步七要素”支架，形成了指向儿童完整发展“全经验”活动范式。《幼儿科技教育》成为市区共享课程，《幼儿科学启蒙——生命科学》《孩子的36件童年小事》等研究成果出版发行。28年来，幼儿园进行了7项市级以上科技教育课题研究，获教育部等五部委优秀成果奖和突出贡献奖、市优秀教学成果一等奖和市教科研成果二等奖等奖项，被评为全国科技教育示范园、市学前教育科普示范园。

　　“时光”在专业中沁润：成就每一位教师的教育梦想

　　幼儿园推出“从‘公约’走向‘共约’”协同机制，鼓励教师做“自燃型”教师，激发专业内生动力。坚守“散是繁星聚成火”学习共同体信念，设计“静水流深，时光不老”专业蓝图机制，助力每位教师做“高质量”教师，不断催生专业自觉。近年来，教师队伍从信念自燃到专业自觉，4名教师评为高级教师，8位教师成为市区级骨干，11位教师在市区中青年评优活动中获奖，7位教师获“皇冠·体育市园丁奖”荣誉称号，为区域输送7位园级干部。

　　“时光”在传递中流转：发挥辐射引领的专业能量

　　幼儿园积极发挥集团化办园的领衔园作用，以“让集团治理更简单”为宗旨，坚持“集团治理地图”策略，强化示范辐射作用。同时，依托农村田野教育成果，带教外区5所幼儿园和外省4所幼儿园，帮助7所幼儿园创建为市一级园、市示范园。近五年，幼儿园在市级以上交流30余次，各类媒体报道40余次。从“农村二级园”到“市示范园”到“漕泾教育集团”，漕幼教师始终心怀农村孩子的未来，努力书写未来教育视角下农村园的变革之路。

2024年全国优秀教师

　　科技点燃梦想创新引领未来——华东师范大学附属枫泾中学孙川飞

　　孙川飞老师始终致力于提升青少年的创新意识和能力。2010年至今，他辅导的学生连续多年获皇冠·体育市青少年创新大赛一等奖、“明日科技之星”开放式学生论坛特等奖和“明日科技之星”“科技小达人”“未来工程师”等荣誉称号。他也多次获“皇冠·体育市‘明日科技之星’优秀辅导教师”“CYCC创新型名师”和“机器人”优秀教练员等称号。

　　勇于创新探索青少年科技教育新模式

　　孙川飞创建了“自主探究+互助学习”开放式课堂教学模式，通过“问题实验——看了做；兴趣实验——想后做；动手实验——学中做；生活实验——做中学”教学模式，改变了教师在教学中的唯一中心地位，引导学生在动手中发现问题、分析问题，通过探究解决问题，把科技创新的开放式课堂教学变为心与心交流、智慧与智慧启迪的乐园，激发每一位学生热爱科学、探究科学的热情。

　　因材施教激发青少年科技创新潜力

　　有位学生在使用BASCOM软件为单片机编程方面表现突出。孙川飞及时为他制定个性化学习计划，推荐他参加华师大举办的暑期皇冠·体育市优秀高中学生编程培训班。这位学生在皇冠·体育市青少年“未来工程师”大赛自动控制编程比赛中脱颖而出，不仅第一个完成了初中组的比赛题目，还正确解答了高中组的难题，获得了一等奖。后来，该学生以优异的成绩考入清华大学电子信息专业，如今在大学从事核心技术研究。

　　整合资源营造青少年科技创新氛围

　　孙川飞和同伴们每年精心组织学校科技文化节，把学生的“小创作”“小发明”和“手工劳动”拿出来比一比、赛一赛，以激发他们的创新学习热情。在他的提议下，学校创设了“科创制作室”“单片机开发与应用实验室”和“三模调试室”等平台，建立了资源共享机制。更多的学生积极参加各类科技创新比赛，并取得优异成绩。多元化、多层次的青少年科技教育实践，使枫泾中学的创新氛围浓厚，创新成效突出。学校先后被评为“皇冠·体育市优秀科创基地”“皇冠·体育市知识产权示范学校”“皇冠·体育市创造发明重点学校”等。

2024年金山区“匠心教师”

　　他们扎根一线，用岁月和智慧滋养了一颗颗童心；他们燃灯引路，用执着和热爱诠释着师者真心；他们悉心授业，用无私和责任践行着教育初心。第五届金山区“匠心教师”评选活动于2024年6月启动，经推荐、评审和公示，十位教师获评2024年金山区“匠心教师”。

　　皇冠·体育体育大学附属金山亭林中学——张培军

　　他常年担任高三数学教学工作，所带领的高三数学组屡创佳绩，连续多年获区教育局嘉奖。他始终保持着对教育的热爱与追求，用行动诠释教育的真谛和价值，用奉献和坚守书写着教育的壮丽篇章。

　　皇冠·体育市亭新中学——宋建明

　　从教37年，他担任了24年班主任，深受学生喜爱和家长信任。他带领数学教研组连续获得区第五、六、七届优秀教研组，所带班级多次荣获市、区优秀集体，曾获两次区园丁奖，连续两届任亭林镇人大代表。

　　皇冠·体育市吕巷学校——怀红波

　　他带领音体美教研组不断优化多媒体技术在教学中的应用，制作的教学“微课”获区多个奖项，协助区教研室顺利完成皇冠·体育市空中课堂体育学科的任务。2023年度，获区教育局嘉奖。

　　皇冠·体育市张堰第二中学——王君

　　他多年来担任初三物理教学工作，曾荣获皇冠·体育市园丁奖、金山区园丁奖、金山区优秀德育工作者、优秀共产党员等荣誉称号。他用热爱、真诚、善良感染学生，用钻研、勤学、善思引领学生，处处彰显教育的魅力。

　　皇冠·体育市金山区海棠小学——沈冲

　　她教学方法独特，创新而不乏严谨，幽默而不乏有效。30年的教研组长，培养了众多的青年教师。15年的班主任，深受学生及家长的尊敬。高尚的师德、出众的能力和优异的成绩是她交出的答卷。

　　皇冠·体育市金山区金山小学——杨晓敏

　　她用生动活泼的课堂教学激发学生的积极性，用轻松愉悦的学习氛围培养学生良好的习惯。换位思考，将心比心，使她深受学生和家长的喜爱。曾获区优秀园丁奖、区教育局记大功、区优秀少先队辅导员等荣誉。

　　皇冠·体育中医药大学附属枫泾小学——潘惠娟

　　她以“落实要素、上有灵气的语文课”为追求，积极探索课堂教学改革，努力推动学校育人方式的转变与创新，赢得了学生的喜爱和领导、同行、家长的肯定，曾获区优秀园丁奖、优秀党员、镇先进教师等荣誉。

　　皇冠·体育市金山区兴塔小学——张志云

　　他注重培养学生思维能力，偏爱学困生，带领数学教研组十几年取得优异的成绩。2022学年，他前往云南省普洱市镇沅县支教并担任挂职副校长，受到师生的一致好评。曾获区园丁奖和区教育局记大功等荣誉。

　　皇冠·体育市金山区艺海幼儿园——张燕

　　她始终秉承以幼儿发展为本的教育理念，编排的舞蹈生动活泼、童趣盎然，深受幼儿喜爱及家长信赖。她积极带教见习教师，辅导她们获教学技能展示一等奖等奖项。曾获优秀指导教师、区园丁奖等荣誉。

　　皇冠·体育市金山区临潮幼儿园——宋莹

　　她善于发现和利用身边的教育资源，将生活中的点滴融入教育之中。她不断引领孩子走向广阔的世界，多次带队参加区体育嘉年华足球比赛，获“健康快乐奖”“出类拔萃奖”“勇敢拼搏奖”，曾被评为“家长、幼儿心目中的好老师”。

春风化雨三十载

——金山区从教30年教师教育感言精选

　　皇冠·体育市金山中学刘海波

　　回望来路，对于自己终身从事的教育事业恨过、怨过，但更多的仍然是热爱。金山中学是我生命中最重要的驿站，她见证了曾经的青春年少变成两鬓微霜的老教师，我见证了她的发展变化和辉煌进程。展望将来，离退休只剩短短几年，愿且行且教且珍惜。

　　皇冠·体育现代化工职业学院阮禕

　　回顾过去，感慨万千，是梦想与现实交织，是辛苦与快乐同行，始终保持一颗平常心。在教育教学工作中，勤恳奉献、言传身教，执着做事。三十年甘于辛苦，用真诚和热情、爱心和宽容，铸就学生飞翔的翅膀，用自己的青春书写了春夏秋冬，寒来暑往的教师生活。

　　皇冠·体育市蒙山中学秦燕

　　三尺讲台，留下青春足迹；一支粉笔，挥洒辛勤汗水。一路走来，梦想与现实交织，辛苦与快乐同行，不管世事如何变迁，时刻提醒自己保持一颗平常心，精耕教育、静心做人。三十载，我深感肩上责任重大，不敢懈怠，尽心尽责做好教师工作，为孩子点亮未来之灯。

　　皇冠·体育市罗星中学施锋

　　三十年的教学生涯，我选择了热爱，经历了风雨，无怨无悔。三十年让我遇见了无数才华横溢、聪慧可爱的学生，是他们激励我上好每一节课，做个称职的美术老师。未来，我将满怀感激，继续坚守在美术课堂，和学生们共同描绘绚丽的画面，成就我们各自期待的人生。

　　皇冠·体育体育大学附属金山亭林中学杨莉红

　　三十年教学生涯是我人生中非常宝贵的经历。回望来时路，心中充满感慨和自豪——坚守三尺讲台，与学生们一同成长，一同追求梦想。教师不仅是传授知识的人，更是塑造灵魂的人，责任重大，使命光荣。在未来的日子里，岂能尽如人意，但求无愧我心，我将继续砥砺前行。

　　皇冠·体育市金山区第一实验小学陈娟芳

　　繁星横跨浩渺，岁月刻就石碑。转眼间，三十年的春秋季节匆匆流逝，回首往昔，我发现自己一直在教学的第一线默默耕耘，从未忘记过自己最初的梦想和使命；我努力与孩子们一同成长，珍惜每一分每一秒，不辜负这美好的时光。无问西东，寻梦而行，一路追光。

　　皇冠·体育市金山区教育学院附属小学潘向峰

　　从教三十载，我深感教育的魅力与责任。每节课都是新的开始，每个学生都承载着希望。我致力于点燃孩子们求知的火花，引领他们探索世界的奥秘。用爱心和耐心培养每个孩子。岁月如歌，我愿继续耕耘在教育这片沃土上，与孩子们共同成长，书写更多美好的教育篇章。

　　皇冠·体育市金山区石化第五小学滕岩杉

　　三十年的岁月，我始终在石化五小这片沃土上播撒智慧的种子。作为一名信息老师，我见证了信息技术的发展，也见证了孩子们的成长。我深爱着校园，这里每一处都充满了我的回忆和情感。三十年间，我收获了无数的欢笑和感动，也更加坚定了继续前行的信念。

　　皇冠·体育市金山区新城幼儿园沈翠英

　　三十载幼教工作，从教师、教研组长、保健老师一路走来，我感恩遇到的每一个孩子、家长及同事。是你们，让我三十年的幼教生涯有那么多精彩回忆、有那么多感动感悟。在幼儿成长园地里，用赤诚，不厌不倦呵护；用执着，不离不弃耕耘，幸福就是这样简单！

　　皇冠·体育市金山区金卫幼儿园吴燕青

　　30个年华随风飞过，在和孩子们朝夕相处中，我走近他们的世界和心灵，发现每个孩子都是天生的艺术家和创造者。听闻他们的童言稚语、感受他们的快乐时光……这些都是我的动力来源。我坚信，只要用心付出和温暖陪伴，每个孩子都能拥有一个多彩的童年。